Современный комплекс проблем безопасности жизнедеятельности

Введение

Ежегодно в Российской
Федерации происходят достаточно масштабные чрезвычайные ситуации техногенного,
экологического и природного характера: люди страдают, гибнут, наносится
огромный материальный ущерб

Поэтому важной задачей государства была и остается
защита населения и национального богатства от последствий чрезвычайных
ситуаций, несчастных случаев, катастроф и других стихийных бедствий, а также
вооруженных конфликтов — социальных катастроф для населения. После
Чернобыльской катастрофы были предприняты попытки реструктуризации гражданской
обороны, но это не принесло желаемых результатов

И первым шагом в создании
современной системы предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций в стране
стало создание Государственного комитета Российской Федерации, а затем
Министерства по чрезвычайным ситуациям Российской Федерации по делам
гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ЛЧС.

Министерство по чрезвычайным
ситуациям выполняло функции «мозгового менеджера» и организационного
центра. Это федеральный орган исполнительной власти, который формирует
государственную политику и осуществляет управление в определенной сфере
деятельности, это национальный орган по организации обеспечения безопасности
населения и государства при различных стихийных бедствиях, а также центр,
который организует необходимые исследования и интегрирует достижения науки и
техники, мировой опыт в этой сфере, а также штаб-квартира, координирующая
усилия органов исполнительной власти всех уровней, местного самоуправления и
переписки.

МЧС России организовало
экспедиции в Республику Тува во время эпидемии крупного рогатого скота, в
Республику Армения — для участия в тушении крупных пожаров на складе
боеприпасов, а затем во Владивосток — для ликвидации последствий подобного
инцидента на складах боеприпасов Тихоокеанского флота.

Наиболее тяжелыми
чрезвычайными ситуациями были радиационная авария на химическом заводе в Томске
(Сибирь), пожар на моторном заводе Камского автомобильного завода, аварии на
нефтепроводе в Мордовии (Иркутская область и Республика Коми), наводнения в
Бурятии (Приморье), землетрясения на Курилах и о. Сахалин. Особого упоминания
заслуживает практическая деятельность МЧС России и РСФСР в области оказания
гуманитарной помощи.

Темы рефератов по безопасности жизнедеятельности

Причины и следствия.

Условия, при которых реализуются потенциальные опасности, называются причинами.

Другими словами, причины характеризуют совокупность обстоятельств, благодаря которым опасности проявляются и вызывают те или иные нежелательные последствия, ущерб.

Формы ущерба, или нежелательные последствия, разнообразны: травмы различной тяжести, заболевания, определяемые современными методами, урон окружающей среде и др.

Опасность, причины, следствия являются основными характеристиками таких событий, как несчастный случай, чрезвычайная ситуация, пожар и т. д.

Безопасность – состояние, при котором путём соблюдения правовых норм, экологических и других требований, а также проведения соответствующих мероприятий достигается предотвращение или максимальное снижение вероятности возникновения потенциальных опасностей, либо возможного ущерба в ЧС.

Принцип – это идея, мысль, основное положение.

Метод – это путь, способ достижения цели, исходящей из знания наиболее общих закономерностей.

Принципы, методы, средства — это логические этапы обеспечения безопасности. Их выбор зависит от конкретных условий деятельности, уровня опасности, стоимости и других критериев.

Для лучшего понимания материала введем еще два определения.

Гомосфера – пространство (рабочая зона), где находится человек в процессе рассматриваемой деятельности.

Ноксосфера — пространство, в котором постоянно существуют или периодически возникают опасности.

Комфортными называются такие параметры окружающей среды, которые позволяют создать наилучшие для человека условия жизнедеятельности.

Экологические чрезвычайные ситуации

Чрезвычайные ситуации, связанные с изменением почвенных условий (почва, подпочва, ландшафт):

• катастрофическое оседание грунта, оползни, крупномасштабные оползни, вызванные горнодобывающей и другой деятельностью человека;
• Наличие тяжелых металлов (включая радионуклиды) и других вредных веществ в почве выше предельно допустимых концентраций
• Интенсивная деградация почв, опустынивание больших площадей вследствие эрозии, засоления, заболачивания и т.д;
• Кризисные ситуации, связанные с истощением невозобновляемых природных ресурсов
• критические ситуации, вызванные переполнением складов (полигонов) промышленными и бытовыми отходами и их загрязнением.

Аварийные ситуации, связанные с изменением состава и свойств атмосферы (воздушной среды):

• внезапные изменения погоды или климата в результате антропогенной деятельности;
• Превышение предельно допустимых концентраций вредных примесей в атмосфере;
• Температурные инверсии над городами;
• «Кислородный» голод в городах;
• значительное превышение городского шума;
• образование обширной зоны кислотных дождей;
• разрушение озонового слоя атмосферы;
• существенное изменение в прозрачности атмосферы.

Чрезвычайные ситуации, связанные с изменением состояния гидросферы (водной среды):

• Серьезная нехватка питьевой воды из-за истощения или загрязнения водных источников;
• Истощение водных ресурсов, необходимых для организации бытового водоснабжения и обеспечения технологических процессов;
• Нарушение экономической (вакантной) деятельности и экологического равновесия в результате загрязнения внутренних морей и зон Мирового океана.

Чрезвычайные ситуации, связанные с изменением биосферы:

• вымирание видов животных, растений, чувствительных к изменяющимся условиям среды обитания;
• потеря растительности на огромной территории;
• резкое изменение способности биосферы воспроизводить возобновляемые ресурсы;
• массовая гибель животных.

Популярные темы сообщений

• Животные Кубани

  Животный мир Кубани очень широк. Почти все животные, которые обитают в этих краях, занесены в Красную книгу России. Многие из них живут в дикой среде и некоторые, самые редкие, в охраняемых заповедниках. Там им помогают люди в случае необходимости.

• Акробатика

  Акробатике это в первую очередь красивый спорт. Завораживающие разной сложности элементы не оставят равнодушным ни одного из зрителей. Этот спорт представляет собой акробатические элементы, которые выполняют спортсмены. Данный раздел

• Бабочка Адмирал

  Известная всем бабочка Адмирал очень красива. Передние крылья украшают ярко-красная полоска и белые пятнышки. На задних крылышках тоже есть красная полоска, но расположена она по краям. Бабочка довольно крупная. Размер ее переднего крыла

Рациональное питание

Изучение фактического рациона питания различных групп населения республики позволило выявить общие негативные тенденции — рацион питания в основном несбалансирован и нерациональен. В то же время наблюдается чрезмерное потребление жиров, особенно животного происхождения, недостаточное потребление ряда минералов, витаминов и клетчатки. В последние годы структура потребления основных продуктов питания в стране остается практически неизменной: На молоко и молочные продукты приходится 44%, на хлеб — 16%, на картофель — 13%. Потребляется только 6% мяса и мясопродуктов и 1% рыбопродуктов.

Прежде всего, необходимо повысить осведомленность о природе и правилах рационального питания.

Современная наука и практика управления общественным здравоохранением позволили предложить международному сообществу принципы здорового питания:

• Диета должна быть разнообразной, с преобладанием растительной пищи;
• Хлеб, мучные изделия, злаки, картофель не должны исключаться из всех видов диет, так как эти продукты обеспечивают организм более половины энергии, необходимой для жизни;
• от употребления в пищу фруктов и овощей несколько раз в день и не менее 400 граммов;
• поиск путей замены мясных продуктов бобами, рыбой, птицей или, по крайней мере, нежирным мясом;
• отдавая предпочтение молочным продуктам с низким содержанием жира (кефир, йогурт, творог с низким содержанием жира и сыр);
• с минимально возможным потреблением сахара и соли;
• c При употреблении алкоголя количество алкоголя должно быть ограничено не более чем 20 граммами чистого спирта в день.

Эти принципы могут быть достигнуты путем обучения людей тому, как следить за их весом и индексом массы тела, как понимать содержание калорий и состав продуктов, как оценивать их марки и этикетки и т.д.

Как осуществляется безопасный подъём рабочих при монтаже конструкций.

Несчастные случаи
при монтаже конструкций имеют место в результате падения людей в процессе
подъёма их на высоту и спуска. Высотными считаются такие работы, которые
выполняются на высоте более 5 м от поверхности земли, перекрытия или рабочего
настила, временных монтажных приспособлений или непосредственно с
конструктивных элементов.

Организация безопасного подъёма
рабочих на высоту зависит от вида монтируемого сооружения, что определяет выбор
метода безопасного подъёма рабочих на высоту, условий безопасного прохода на
монтажные подмости, обеспечение монтажных узлов удобными рабочими площадками.

          Согласно требованиям норм для
подъёма и спуска рабочих на рабочие места, расположенные на высоте или глубине
более 25 м, должны применяться грузопассажирские подъёмники (лифты).

          Широкое применение нашли
навесные или приставные лестницы, а также скобы, установленные под углом более
75° к
горизонту и расположенные на высоте или глубине более 5 м, которые должны иметь
дуговые ограждения, или быть оборудованы канатами с ловителями для закрепления
карабина предохранительного пояса.

          Практически на монтаже строительных
конструкций переход с одного рабочего места на другое по вертикальной и
наклонной плоскостям осуществляют, как правило, по маршевым (массовый подъём)
вертикально установленным лестницам, навесным и приставным лестницам, реже
скобам, приваренным к конструкциям.

Такие лестницы могут быть изготовлены
из стали. Лестницы навешиваются звеньями на высокие колонны до их подъёма,
чтобы обеспечить монтажнику-верхолазу возможность доступа к узлам примыкания
смежных конструкций: подкрановых балок, ферм и других деталей.

          Количество навешиваемых
звеньев лестниц определяется высотой колонны. Для крепления крючков лестниц к
стальным колоннам в необходимых местах приваривают короткие стальные уголки.

          В железобетонных колоннах
для этой цели при их изготовлениизаанкериваются в бетон стальные листовые
закладные детали, к которым приваривают уголковые коротыши для закрепления
лестниц.

          Если высота указанных выше
лестниц недостаточна для работ по установке и закреплению ферм на колоннах,
применяют приставную лестницу с площадкой (рис.). Её устанавливают на
подкрановую балку и удерживают двумя опорами – внизу на балке и вверху на
колонне. Площадка охватывает колонну и исключает возможность бокового сдвига.

          Приставные лестницы с
перильными ограждениями, установленные под углом 70…75°, находят широкое применение
для подъёма и спуска к рабочим местам, расположенным на высоте до 18 м.
Применение их на высоте (при подъёме и спуске) более 18 м нецелесообразно, так
как они становятся тяжёлыми и неудобными в эксплуатации.

2 ПРИОРИТЕТНЫЕ ПРОБЛЕМЫ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА В АСПЕКТЕ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Приоритетными проблемами человечества являются: проблема мира и разоружения; экологическая; топливно-сырьевая; использование ресурсов Мирового океана.

Проблема предотвращения третьей мировой войны остается важнейшей, самой приоритетной проблемой человечества. Во второй половине XX в. появилось ядерное оружие и возникла реальная угроза уничтожения целых стран и даже континентов, т.е. практически всей современной жизни.

Пути решения:

• Установление жесткого контроля за ядерным и химическим оружием;
• Сокращение обычных вооружений и торговли оружием;
• Общее сокращение военных расходов и численности вооруженных сил.

Экологическая проблема — деградация глобальной экологической системы, в результате нерационального природопользования и загрязнение её от- ходами человеческой деятельности.

Пути решения:

• Оптимизация использования природных ресурсов в процессе общественного производства;
• Охрана природы от негативных последствий человеческой деятельности;
• Экологическая безопасность населения;
• Создание особо охраняемых территорий.

Топливно-сырьевая проблема — проблема надежного обеспечения человечества топливом и энергией, поиска альтернативного источника дешевой и доступной энергии.

Пути решения:

• Более широкое применение нетрадиционных источников энергии и тепла (солнечной, ветровой, приливной и т. д.);
• Развитие атомной энергетики.

Использование ресурсов мирового океана — на всех этапах человеческой цивилизации Мировой океан был одним из важнейших источников под- держания жизни на Земле. В настоящее время океан это не просто единое природное пространство, но и природно-хозяйственная система.

Пути решения:

• Создание мировой структуры морского хозяйства (выделение зон нефтедобычи, рыболовных и рекреационных зон), совершенствование инфраструктуры портово-промышленных комплексов.
• Охрана вод Мирового океана от загрязнения.
• Запрещение военных испытаний и захоронения ядерных отходов.

Поддержание и укрепление здорового образа жизни

Опросы показывают, что только около 10-15% нашей популяции регулярно занимаются физкультурой. Это направление с точки зрения управления общественным здравоохранением должно реализовываться посредством специальных образовательных и учебных программ группами, особенно группами детей.

Оптимальная двигательная активность является предпосылкой для HSE. Физические упражнения — это не только сущность жизни, но и основа здоровья. Гиппократ справедливо утверждал: «Гимнастика, физические упражнения, ходьба должны быть прочно закреплены в повседневной жизни каждого человека, который хочет сохранить работоспособность, здоровье и полноценную, радостную жизнь».

Моторные навыки улучшают кровообращение, стимулируют работу внутренних органов, улучшают обменные процессы и умственную деятельность. Большинство так называемых болезней цивилизации напрямую связаны с низким уровнем физической активности (гиподинамика) и ее длительным ограничением (гипокинезия) у современного человека. В настоящее время существует множество программ и рекомендаций по повышению двигательной активности, и каждый с помощью специалиста по физической культуре может выбрать из этих программ и рекомендаций в соответствии со своими индивидуальными способностями и интересами.

Можно выделить ряд общих моментов, на которых обычно основываются конкретные методологические указания:

1. Двигательная деятельность должна присутствовать во всех видах человеческой деятельности.
2. Гиподинамическая профилактика должна проводиться на протяжении всей жизни, начиная с раннего возраста, когда закладываются основы здоровья и формируются разумные привычки. Поэтому физическое развитие детей и подростков имеет особое значение.
3. Основным принципом повышения двигательной активности должно быть постепенное повышение нагрузок. Она должна быть усилена после медицинского осмотра и консультации специалиста по физкультуре о характере и степени двигательной активности.
4. Желательно тренироваться под музыку и сочетать ее с техникой закалки, так как при комбинированном использовании всех оздоровительных средств достигается наилучший эффект.

Стихийные бедствия

Геофизические опасности: Землетрясения; и вулканы.

Геологические опасности (экзогенные геологические явления):

• Оползни;
• Садись;
• Каменные горки, дерьмо;
• Лавины;
• со мной по диагонали ;
• Просадка лесов;
• Затопление (проседание) земной поверхности через карст;
• Абразия, эрозия, пыльные бури.

Метеорологические и агрометеорологические опасности:

• штормы (9-11 баллов):
• ураганы (12-15 баллов):
• Торнадо, торнадо;
• Шквалы;
• вертикальные вихри;
• Большой град;
• проливной дождь;
• Сильный снегопад;
• много льда;
• Очень холодно;
• большая метель;
• Это жара;
• Это большой туман;
• Засуха;
• сухой;
• Фрост.

Гидрологические опасности моря:

• тропические циклоны (тайфуны);
• Цунами;
• Сильное возбуждение (5 очков и более);
• сильное колебание уровня моря;
• ранний ледяной покров и пайка;
• Давление льда, сильный ледоход;
• непроходимый (труднодоступный) лед;
• Ввоз и вывоз кораблей в порт и из порта;
• ломка прибрежного льда.

D и дрологические опасности:

• высокий уровень воды (затопление);
• наводнения;
• Дождевые потоки;
• Пробки и пробки;
• Порыв ветра;
• низкий уровень воды;
• раннее образование гололеда и появление льда на судоходных водах и реках.

Гидрогеологические опасности:

• низкий уровень грунтовых вод;
• высокий уровень воды.

Природные пожары:

• Лесные пожары;
• Огонь степи и хлебные массивы;
• Торфяные пожары;
• подземные пожары гор полезных ископаемых.

Инфекционные заболевания у людей:

• единичные случаи экзотических и особо опасных инфекционных заболеваний;
• Группа случаев опасных инфекционных заболеваний;
• эпидемическая вспышка опасных инфекционных заболеваний:
• Эпидемические; инфекционные заболевания людей с непризнанной этиологией.

Инфекционная заболеваемость сельскохозяйственных животных:

• единичные случаи экзотических и особо опасных инфекционных заболеваний;
• энзоотами;
• Болезни животных;
• Пансу;
• Инфекционные заболевания сельскохозяйственных животных без выявленной этиологии.

Заражение сельскохозяйственных яйцеклеток болезнями и повреждение мяса: прогрессирующая эпифифирия; болезни сельскохозяйственных растений с неизвестной этиологией; массовое распространение вредителей растений.

Радиация

Вопрос о воздействии радиации на человека не менее важен в современном мире, чем наркомания, алкоголизм и СПИД. Ни одной недели не проходит в промышленно развитых странах без какой-либо публичной демонстрации по этому вопросу. Аналогичная ситуация может возникнуть в развивающихся странах, которые расширяют свою ядерную энергетику; есть все основания полагать, что дискуссия по вопросу о радиации и ее последствиях не утихнет в ближайшем будущем.

Радиация действительно была смертельной. При высоких дозах она вызывает сильное повреждение тканей, а при низких дозах может вызвать рак и генетические дефекты, которые могут присутствовать у детей и внуков облученного человека или их более отдаленных потомков.

Но для населения в целом наиболее опасные источники излучения — это не те, о которых больше всего говорят. Наибольшая доза для человека исходит от естественных источников излучения. Радиация, связанная с развитием ядерной энергетики, составляет лишь малую часть излучения, генерируемого деятельностью человека; гораздо более высокие дозы получаются от других, гораздо менее противоречивых форм этой деятельности, таких как использование рентгеновских лучей в медицине. Кроме того, такие повседневные действия, как сжигание угля и использование воздушного транспорта, особенно пребывание в хорошо закрытых помещениях, могут значительно увеличить облучение от естественного излучения. Наибольшие резервы снижения радиационного облучения населения заключаются в таких «неоспоримых» формах человеческой деятельности.

Заключение

Подводя итог, можно сказать, что глобальная проблема есть результат огромной человеческой деятельности, которая приводит к изменению образа жизни людей, общества и сущности природы. Глобальные проблемы угрожают всему человечеству. И соответственно, без определенных человеческих качеств, без глобальной ответственности каждого человека невозможно решение ни одной из глобальных проблем.

Будем надеяться, что немаловажной функцией всех стран в XXI веке будет сохранение ресурсов природы и культурно-образовательного уровня людей. Потому что, в настоящее время мы наблюдаем значительные пробелы в этих сферах

Может быть и такое, что формирование нового — информационного — мирового сообщества, имеющего гуманные цели, станет тем нужным звеном развития человечества, которая приведет его к решению и устранению главных глобальных проблем.

Решение названных проблем является сегодня актуальной задачей для всего человечества. От того, когда и как они начнут решаться зависит выживание людей.

Выделяют следующие пути решения глобальных проблем современности:

• предотвращение мировой войны с применением термоядерного оружия и других средств массового уничтожения. Это предполагает обуздание гонки вооружений, запрещение создания и применения оружия массового уничтожения, ликвидацию ядерного оружия и т.д.;
• преодоление экономического и культурного неравенства между народами, населяющими индустриально развитые страны Запада и Востока и развивающимися странами Азии, Африки и Латинской Америки;
• преодоление кризисного состояния взаимодействия человечества и природы, которое характеризуется катастрофическими последствиями в виде беспрецедентного загрязнения окружающей среды и истощения природных ресурсов. Это делает необходимым выработку мер, направленных на экономное использование природных ресурсов и снижение загрязнений отходами материального производства почвы, воды и воздуха;
• снижение темпов роста народонаселения в развивающихся странах и преодоление демографического кризиса в развитых капиталистических странах;
• предотвращение негативных последствий современной научно- технической революции;
• преодоление тенденции к снижению социального здоровья, что предполагает борьбу с наркоманией, алкоголизмом, онкологическими заболеваниями, СПИДом, туберкулезом и другими болезнями.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, на протяжении своего существования люди сталкиваются с проблемами глобального масштаба. Рост научно-технического прогресса повлиял на то, что негативных процессов, затрагивающих планету в целом, стало больше. Современная философия требует их углублённого осмысления, чтобы спрогнозировать последствия такого влияния.

Глобальные проблемы современности и пути их решения волнуют все страны на земле глобальные проблемы — это проблемы, которые: во-первых, касаются всего человечества, затрагивая интересы и судьбы всех стран, народов, социальных слоев; во-вторых, приводят к значительным экономическим и социальным потерям, в случае их обострения могут угрожать самому существованию человеческой цивилизации; в-третьих, могут быть решены только при сотрудничестве в общепланетарном масштабе.

Все, что делается в мире, должно быть направлено на благо интегрального человечества. В такой свободной форме, только под воздействием доброго окружения, которое приносит человеку ощущение своей сопричастности, необходимости уступок, взаимного участия, вплоть до настоящей любви к ближнему, можно выполнить «Повестку дня на XXI век».

Эволюция человечества привела к интересному, несколько парадоксальному результату. Система нынешних экономических, технологических и моральных взаимоотношений изжила сама себя. Глобальный кризис, охвативший все сферы жизнедеятельности, свидетельствует, что мир отработал современную ступень развития. Кризис — не что иное, как показатель. Не только ученые, но и простые люди интуитивно начинают понимать причины кризиса, но не могут найти его решение.

Заключение

Здоровый образ жизни пока не занимает первое место в иерархии человеческих потребностей и ценностей в нашем обществе. Но если мы с раннего возраста учим детей ценить, беречь и укреплять свое здоровье, если на личном примере демонстрируем здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут здоровее и развиты не только лично, интеллектуально, духовно, но и физически. 

Современная концепция здорового образа жизни определяет его как постоянное выполнение гигиенических правил для укрепления и поддержания здоровья человека и общества, осознавая его необходимость.

Элементами здорового образа жизни являются: воспитание с раннего детства здоровых привычек и навыков; безопасная и благоприятная среда для проживания, знание о влиянии окружающих предметов на здоровье; отказ от курения, употребления наркотиков, алкоголя; умеренное питание, соответствующее физиологическим особенностям конкретного человека, осведомленность о качестве потребляемых продуктов; физически активный образ жизни с учетом возраста и физиологических особенностей; соблюдение правил личной и общественной гигиены, владение навыками оказания первой помощи; закаливание.      

Формирование здорового образа жизни школьников требует создания здоровьесберегающей образовательной среды в общеобразовательном учреждении с помощью здоровьесберегающих технологий.

Здоровьесберегающая образовательная среда — это организация образовательного пространства всех уровней, в котором качественное обучение, развитие и воспитание учащихся не сопровождается вредом для их здоровья.

Здоровья образовательная среда определяется следующими характеристиками:

• Общая организация учебного процесса (учебный план, расписание занятий, продолжительность уроков и изменения и т. д.);
• Технологии обучения;
• Стиль взаимодействия участников образовательного процесса;
• Двигательный режим студентов;
• Санитарно-гигиенические условия обучения и воспитания;
• Медицинское сопровождение и оздоровительные процедуры в течение учебного дня;
• еда.

Использование в образовательном процессе здоровьесберегающих технологий позволяет учащимся более успешно адаптироваться в образовательном и социальном пространстве, раскрывать свои творческие способности, а учителю эффективно проводить профилактику антиобщественного поведения через формирование здоровьесберегающего поведения. образовательная среда.

Формирование ценности здоровья и здорового образа жизни должно осуществляться в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями участников образовательного процесса.

Формирование здорового образа жизни школьников включает: создание информационно-пропагандистской системы для повышения уровня знаний о негативном влиянии факторов риска на здоровье, возможностях его снижения; санитарное просвещение; меры по снижению распространенности курения и потребления табачных изделий, снижению потребления алкоголя, профилактике наркомании; привлечение населения к физически активному образу жизни, физическому воспитанию, туризму и спорту, повышение доступности этих видов оздоровления, работа с семьей.   

Правильное использование психолого-педагогических технологий с учетом составляющих формирования здорового образа жизни позволяет не только решить проблему ответственного отношения к своему здоровью, но и решает проблемы защиты здоровья школьников, как в психологическом и физиологическом аспектах.

Диагностика формирования представлений о здоровом образе жизни позволяет определить способы работы по профилактике и укреплению здоровья студентов.