Методы исследования в курсовой работе + пример

Зачем это нужна данная часть введения курсовой работы

Эта часть введения нужна, прежде всего, самому студенту, как напоминание о том, что же именно нужно проанализировать. Сегодня поиск информации очень упростился по сравнению с предыдущими годами

Кроме огромных преимуществ это несет такие недостатки как сложность отбора наиболее важного материала, множество устаревшей информации, желание охватить как можно больше аспектов. Предложенный министерством образования подход позволит вам понять, изучение чего именно необходимо для выполнения проекта

Если вы потом правильно распишите задачи, то получите готовый порядок этапов, тщательное выполнение которых позволит получить отличную оценку. После написания вступления у вас будет определена цель, которую нужно достичь, очерчен круг направлений для анализа, где может попасться полезная информация, выбрано, что именно из этих данных нужно откладывать для написания проекта.

Какие виды курсовых работ бывают?

Все курсовые работы в общем разделяют на несколько видов:

Отчетный. Отчетная курсовая работа считается наиболее простой в реализации. Чаще всего это своеобразный отчет о результатах выполнения тех или иных практических задач.

• Расчетно-графический. Суть данного вида заключается в выполнении заданий в комплекте с написанием пояснения к нему. Также один из самых простых видов, сроки которого зависят от конкретного материала и уровня сложности работы. Этот тип ориентирован в первую очередь на закрепление знаний.
• Комплексный. Главной особенностью данного вида является то, что курс проводится по двум дисциплинам, пусть и смежным. В связи с тем, что необходимо объединить несколько задач в одну и только после этого решать их, этот вид гораздо сложнее отчетных и расчетно-графических.
• Научно-исследовательский. Наиболее сложная курсовая работа  ̶  исследовательская. К счастью студентов, писать им приходится только в последние годы обучения в ВУЗе. Помимо решения поставленной задачи, автор также обязан исследовать предмет и применить на практике, полученные в ходе учебы навыки. Исследования необходимо проводить как в практических, так и теоретических аспектах. В дополнение к проверке навыков, исследовательский вид работы также помогает развивать у студентов инициативность и систему принятия решений.

Чего следует избегать при написании введения для курсовой

1. Длинные и сложные предложения. Чтобы текст лучше читался, длинные предложения нужно разбить на емкие и понятные фразы.

Нет	Да
Принципиальными изменениями, которые вносятся Положениями (стандартами) бухгалтерского учёта (далее – П(С)БУ) 30 «Биологические активы» в существующую практику учёта в сельском хозяйстве, в частности в учётную практику ООО «Сады Тавриды», является выделение растений и животных, которые являются объектами хозяйственной деятельности, в отдельную учётную категорию – «биологические активы», оценка биологических активов по справедливой стоимости и особенный порядок определения финансовых результатов	В Положения (стандарты) бухгалтерского учёта (далее – П(С)БУ) 30 «Биологические активы» были внесены принципиальные изменения. Внесенные коррективы касаются вопроса выделения растений и животных, являющихся объектами хозяйственной деятельности, в отдельную учётную категорию – «биологические активы». Оценка биологических активов должна производиться по справедливой стоимости, а финансовые результаты нужно определять по новым правилам. Данные изменения каснулись всех сельскохозяйственных предприятий, в частности ООО «Сады Тавриды»
Идентичность является многоаспектным понятием со сложной внутренней структурой и неоднозначным содержанием, а на формирование теории идентичности и политической идентичности оказали существенное влияние зарубежные психологи	Идентичность является многоаспектным понятием со сложной внутренней структурой и неоднозначным содержанием. Существенное влияние на формирование теории идентичности и политической идентичности, в частности, оказали зарубежные психологи

2. “Вода”. Ведение курсовой работы должно состоять из тезисов “по существу”. Наличие “воды” демонстрирует незнание студентом основ своей работы.

Нет
Да
Горюче-смазочные материалы это очень важный ресурс

Без них невозможно обеспечить постоянство и непрерывность воспроизводства для полного удовлетворения потребностей производства в любой момент их использования
Горюче-смазочные материалы представляют собой один из важнейших факторов обеспечения постоянства и непрерывности воспроизводства для полного удовлетворения потребностей производства в любой момент их использования
Ученые всего мира уделяют большое внимание защите планеты от вредных воздействий. Они признают актуальность проблемы переработки изношенных шин
Во всем мире ученые признают актуальность проблемы переработки изношенных шин, что конечно же объясняется обострением экологической обстановки во всех странах где активно используется автомобильный транспорт и год от года растут объемы изношенных шин

3. Личное мнение, оценочные суждения, эмоции. Во введении не должно быть необоснованных и не подтвержденных фактов, критики, личного отношения.

Нет	Да
Число машин растет в геометрической прогрессии	Число машин растет с каждым годом, сегодня на тысячу жителей нашей страны приходится примерно 230 автомобилей
К счастью анализ последних публикаций по отношению внедрения нового учета сельскохозяйственной деятельности показал, что данная проблема обговаривается научными работниками и практиками почти на всех страницах специализированных изданий	Анализ последних публикаций по отношению внедрения нового учета сельскохозяйственной деятельности показал, что данная проблема обговаривается научными работниками и практиками почти на всех страницах специализированных изданий

4. Во введении не должно быть таблиц и иллюстраций

Нет	Да
Неправильное введение	Правильное введение

5. Неправильное склонение глаголов и местоимения

Нет	Да
Я сделал курсовую работу	В курсовой работе будут сделаны …
В курсовой работе я решил следующие задачи: …	Для достижения поставленной цели предстоит решить следующие задачи: …

6. Не должно быть ссылок

7. Текст введения должен быть уникален на 70%

План введения курсовой:

• Краткая суть
• Актуальность проблемы
• Задачи работы
• Цель выполнения
• Объект исследования
• Предмет изучения

1.Краткая суть

В нескольких предложениях опишите то, о чем вы будете повествовать. Что из себя представляет тема вашей работы и каким образом вы будете раскрывать этот вопрос.

 2. Актуальность проблемы

Введение для курсовой работы обязательно должно описывать актуальность проблемы. Это формальность, но почти все студенческие работы о правилах и рамках, а не о свободной форме изложения мыслей учащегося. Иногда приходится забывать о креативе и писать «как положено»

Простыми словами, актуальность это то, какую роль тематика играет в современном мире. То, почему она так важна в реальной жизни.

Начать описание актуальности вы можете с этих фраз. Пример:

— Актуальность, написанной мною работы заключается в.

— Актуальность исследования заключается

— Описываемая мною проблема актуальна, потому что

3. Задачи курсовой

 Вам необходимо поставить задачи, которые вы будете раскрывать по мере написания материала. Задачи должны быть поставлены в соответствии с целью.

По сути, задачи это небольшой план, исходя из которого, вы пишите курсач.

Задачи можно сформулировать так:

 Изучить и проанализировать разную литературу по данной теме. Пример постановки этой задачи: «Изучить и проанализировать актуальную информацию об экономике Италии в современное время».

Выделить и определить основные термины и понятия по заданной теме. Образец: «Проанализировать основные понятия, которые касаются культурно-исторического наследия страны».

Выявить и проанализировать влияние некоторых показателей на развитие данной темы. Пример: «Изучить влияние n-факторов на n-функцию».

Дать собственные рекомендации по совершенствованию вопроса заданной темы. Образец: «Разработать практические рекомендации по улучшению работы строительной организации».

4. Цель 

Цель — это итог, то к чему вы стремитесь при изучении поставленной вами проблемы.

Пример: «Целью курсовой работы является изучение влияния внедрения CRM системы на предприятии X»

5. Объект исследования

Объект исследования, как часто их путают, это не предмет и наука. Это область, в рамках которой лежит ваша тема.

Например, «объектом исследования является система образования РФ».

В конце статьи есть образец введения курсовой работы. Если у вас в голове ещё не сложилась картинка, тогда образец обязательно поможет вам.

6. Предмет изучения

Часто предмет изучения это повторение названия выбранной темы. То есть, можно сказать, что эта узкая направленность, рассматриваемая вами во время написания материала. Пример «предмет исследования данной темы — поведение самок богомола в брачный период»

Что такое объект и предмет исследования

Схематично объект и предмет курсовой находятся в иерархических отношениях уточнения:

Каждый объект содержит несколько предметов. Задача студента состоит в том, чтобы выявить определенную актуальную проблему и подробно рассмотреть ее, остальные стороны и составляющие объекта могут оставаться в стороне.

Например, в медицине: объект человек, предмет опорно-двигательный аппарат. Конечно, есть еще и другие системы, но для автора на данном этапе значение имеют вопросы, касающиеся функционирования только этого комплекса, поэтому они становятся предметом изучения.

Объект и предмет всегда соотносятся как общее и частное:

Любой объект научного исследования включает бесконечное множество предметов. К примеру, если объект — фонетическая система английского языка, то в качестве предмета могут рассматриваться гласные или согласные звуки, дифтонги, трифтонги, диалектные варианты произношения звуков и так далее.

Изначально правильно определить предмет курсовой работы важно для самого студента. Так удастся сузить круг поиска базового материала: подбирая литературу, не придется перечитывать тонны книг и штудировать тысячи тематических сайтов — искать источники по конкретному вопросу самой широкой темы проще и быстрее

Что такое объект и предмет в курсовой работе

1. Как определить объект курсовой работы2. Как определить предмет курсовой работы3. Примеры формулировки объекта и предмета

Во введении курсовой работыобязательно нужно указать объект и предмет исследования. Смешение этих понятий – очень распространенная ошибка.

Рисунок 1 – Формулировка объекта и предмета

Как определить объект курсовой работы

Для понятности объект можно назвать «предметной областью». По сути, это какой-то фрагмент действительности (ответ на вопрос: «Что будем изучать?»). В этой роли могут выступать:

• общественные отношения,
• процессы,
• явления,
• институты,
• организации.

Один объект может встречаться в разных науках. Но каждая из них имеет собственный подход. Например, «здание офисного центра» может изучаться архитекторами (как его спроектировать), экологами (какое влияние оно окажет на окружающую среду), экономистами (сколько стоит его построить, какую прибыль оно будет приносить) и другими специалистами.

Как определить предмет курсовой работы

Предмет – это та сторона объекта, которой посвящено исследование (ответ на вопрос: «На каких аспектах сконцентрируемся?»). Предмет всегда уже, четче выделен. Он отражает специфический интерес конкретной учебной дисциплины, а также индивидуальное направление изысканий.

Например, вся группа проводит экономический анализ одного предприятия – ООО «РуфСнаб». Темы у всех разные, предметы исследования тоже:

• управление дебиторской задолженностью,
• управление кредиторской задолженностью,
• управление основными средствами,
• управление оборотными средствами.

Другой пример – курсовик по педагогике. Объект для всей группы – процесс обучения в младшей школе, но один студент рассматривает мотивацию учеников, другой – стиль общения учителя, а третий – педагогические приемы при изучении умножения.

Существует небольшая хитрость, облегчающая жизнь: предмет полностью (или почти полностью) повторяет тему.

Рисунок 2 – Соотношение объекта с предметом курсовой

Примеры формулировки объекта и предмета

Введение труда по гражданскому праву: «Объект данного исследования — общественные отношения, связанные с гражданской процессуальной ответственностью. Предмет – нормы законодательства, регулирующие гражданскую процессуальную ответственность».

Введение работы по дисциплине «Деньги, кредит, банки»: «Объектом исследования является ПАО «РГС Банк». Предмет — возможность управления кредитным риском ПАО «РГС Банк»».

Еще один экономический пример: «Объектом является АО БОН «Центр». Предмет – деятельность АО БОН «Центр» как субъекта малого предпринимательства».

Структурные элементы курсовой работы: описание

Мы разобрали краткое описание структуры курсовой работы. А сейчас давайте подробнее рассмотрим каждый из основных элементов состава курсовой. Это позволит понять, как строится структура исследования в курсовой работе, прежде чем перейти к изучению примера.

Титульный лист

Порядок в курсовой работе всегда начинается с титульного листа. На нём указывают все исходящие данные:

• название учебного заведения;
• наименование государственной структуры, к которой относится вуз;
• тему курсовой работы;
• наименование кафедры;
• наименование дисциплины, по которой выполняется работа;
• ФИО студента и куратора;
• город и год.

О том, как оформить титульник правильно, читайте в отдельной статье.

Стоит помнить, что не все вузы относятся к Министерству образования и науки РФ. Так, например, медицинские университеты подчиняются Министерству здравоохранения. Чтобы не перепутать, всегда уточняйте эту информацию у научного руководителя. 

Что писать в структуре курсовой работы? В ней точно должно присутствовать содержание, или оглавление. Хотя эта часть считается вспомогательной, без неё не может обойтись ни одна курсовая или дипломная работа. Это список разделов с указанием страниц, на которых они находятся. Мы рекомендуем делать автооглавление, чтобы сэкономить время и не путаться в номерах страниц. И помните, что все составляющие курсовой работы, которые вы указываете в содержании, пишутся с заглавной буквы.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.

Введение

Во введении студент рассказывает о том, чему работа посвящена, указывает цель, задачи, объект и предмет исследования

Кстати, объект и предмет важно не путать! Поэтому стоит изучить значение каждого определения, перед тем, как писать работу

Во введении также важно объяснить, почему выбранная тема актуальна и в чём её новизна. А также рассказать, какие методы исследования студент использовал в своей работе

Основная часть, главы и разделы в курсовой

Ни одно построение курсовой работы не может обойтись без основной части. А она в свою очередь состоит из двух глав:

• теоретической;
• практической.

В теоретической части описывается теория по заданной теме, перечисляются все необходимые знания, которые есть в открытых источниках. А в практической говорится о том, как с помощью этой теории решалась какая-то конкретная задача.

В конце каждой главы студент должен обобщить всё вышеизложенное и сделать краткий вывод.

Бывают и исключительно реферативные курсовые работы, без практической части. Но это более редкий случай.

Заключение

В заключительной части курсовой работы вспоминаем цели и задачи, поставленные во введении, и делаем отдельные выводы по главам. В конце необходимо подвести общий итог по всей работе и честно себе ответить: удалось ли выполнить поставленные задачи, какая у работы теоретическая и практическая значимость.

Итоговое заключение отличается от выводов в основной части своей глубиной. А в теоретическом и практическом разделах студент просто делает обобщения.

Лайфхак: если результаты работы не совпадают с поставленными целями, можно использовать метод подгона и переформулировать цели уже постфактум, после выводов.

Список литературы

Чуть не забыли. Когда вы пишете курсовую, нужно пользоваться литературой! И не только пользоваться, но ещё и помечать по тексту, что и откуда взято. Именно так в курсовой появляются ссылки и сноски. В конце вся литература в определённом порядке указывается в списке использованных источников. И только попробуйте забыть про этот список, без него преподаватель даже не посмотрит на вашу работу.

Чтобы хорошо написать курсовую, надо изучить много литературных источников

Для такого типа работ, как курсовые, библиографический список должен включать не менее 15 источников. А лучше 20 или 25.

Особенности оформления объекта и предмета в курсовой

Объект и предмет пишутся тем же шрифтом, что остальной текст

Используется тот же полуторный интервал, четырнадцатый размер, если методическими рекомендациями не предусмотрено что-то иное. Иногда возможно выделение ключевых слов жирным начертанием. Например: «Предмет – теоретико-методологические и практические аспекты анализа финансовой устойчивости коммерческого банка». Иногда допускается при работе использование курсива. Оба элемента вступления располагаются с новой строки с абзаца. Отдельным моментом следует отметить то, что преподаватели желают видеть абсолютную уникальность вступления при проверке его на наличие плагиата.

Считается, что абсолютно уникальные выводы, вступление показывают наличие авторского подхода к анализу. Это значит, что необходимо подумать о том, как сформулировать все понятия по-новому. Используйте синонимы, перестановки слов или перефразирование для достижения полной оригинальности текста.

Теоретическая курсовая: что это, её особенности и задачи

Такие работы часто задают по дисциплинам, связанным с философией и историей (история России, история культуры, история науки и техники и пр.).

Важная особенность: объём теоретической работы может быть меньше практической и составлять 20-25 страниц.

Отсутствие в теоретической части курсовой раздела с практикой означает, что в исследовании придётся ограничиться изучением источников, а значит, их нужно подобрать особенно тщательно:

1. Ищите актуальные материалы (конечно, использование фундаментальных работ тоже допустимо, но без свежих публикаций по теме не обойтись).
2. Опирайтесь только на авторитетные материалы (не стоит брать тезисы из сомнительных журналов-однодневок).
3. Подбирайте литературу, где изложены разные взгляды на вопрос (на их основе сформируете вашу собственную позицию).

Задачи теоретической курсовой работы

Цель теоретической курсовой — рассмотреть разные точки зрения на актуальную проблему или объект действительности и сформулировать собственную позицию. Для её достижения автору придётся решить следующие задачи:

• проанализировать сущность предмета работы;
• выявить его характерные особенности;
• изучить взгляды разных учёных по теме исследования;
• выявить существующие противоречия;
• высказать и обосновать свою точку зрения.

Лайфхак: обычно количество задач в работе совпадает с количеством разделов в ней.

Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы

Чтобы изучить основные теории по исследуемому вопросу, потребуется немало времени

Как связаны понятия объекта и предмета между собой?

Нужна помощь в написании работы?

Узнать стоимость

Так как оба понятия находятся не просто внутри одной науки, но и рассматриваемой учащимся темы, следует определить, как соотносятся между собой объект и предмет. Объектом темы будет все то, что порождает противоречия, проблемы и вопросы, предметом — цель и назначение работы, а также уточнение методик, зрения, позиций на изучаемый объект.

Изучаемый предмет всегда будет находиться внутри все объемного объекта, первый будет частным того общего, что подразумевает второй. Объектом может быть широкая и проблемная область изучаемой темы исследования, а вот предметом будет частное после проведенного анализа, касающееся разных аспектов рассматриваемого объекта.

Нужна помощь в написании работы?

Узнать стоимость

Способы, которые помогают определить предмет исследования

Определившись, в чем заключается отличие между объектом и предметом, а также что их связывает, становится понятным, как в целом можно определить эти два субъекта самостоятельной работы студента. Методология формулировки объекта и предмета заключается в следующих советах:

Выберите и обговорите с преподавателем тему исследования, от которой в дальнейшем можно будет отталкиваться в обозначении объекта работы. Из темы написания работы студенту нужно сформулировать цель, благодаря чему можно будет понимать, для чего и кого пишется научный труд.
Далее ответьте себе на вопрос, к какой области знаний относится исследуемая тема. То есть вы должны понимать, это тема из экономики, психологии, юриспруденции или медицины и т.п. Далее спросите себя, в выбранной сфере, что именно больше всего вас может интересовать, ответ на этот вопрос и будет объектом научного труда.
Теперь задумайтесь над тем, какая особенность или характеристика объекта вас интересует больше всего. Что отражает самую животрепещущую проблему или вопрос, что наиболее актуально сегодня

Ответы на такие вопросы подскажут, в чем заключается предмет проводимого исследования.
Важно, чтобы объект был обобщающей средой, находящейся внутри темы студенческой работы, а также содержащей внутри себя изучаемый предмет. Простым языком из темы вытекает объект, а из объекта – предмет.

Роль руководителя работы

Если речь идет о курсовой или дипломной работе студента, которую курирует преподаватель или научный руководитель, от него напрямую зависит сразу несколько этапов написания работы:

• выбор темы;
• систематическое руководство написанием работы по структурным элементам (название, содержание, введение, список литературы, приложения и др.);
• контроль над соблюдением графика и сроков написания научного труда;
• консультация студента по ключевым понятиям работы – цель, задачи, предмет и объект;
• помощь в сборе, систематизации, обобщении и обработки практического материала;
• рекомендации по поводу используемых источников.

Из указанного списка обязанностей научного руководителя становится понятным, что после определения темы, а также объекта и предмета исследования студент может получить консультацию и одобрение или корректировки с его стороны

Для преподавателя крайне важно, чтобы объект и предмет по теме работы ранее нигде не фигурировали в теоретических источниках, значит, научный труд студента будет соответствовать принципам актуальности и новизны

Примеры объектов и предметов исследования

Чтобы наглядно ознакомиться с тем, как студент, отталкиваясь от темы работы и дисциплины, выделяет объект и предмет работы, стоит просмотреть готовые примеры:

Если тема студенческой работы «Семья и брак», то учащемуся в качестве объекта можно сформулировать права и обязанности членов семейных отношений, а предметом – права и обязанности супругов, детей и т. п. В рамках дисциплины информатика по теме «Особенности и принципы работы электронной почты» студент может обозначить объект электронный ящик в интернете, а предмет — основные принципы работы электронного ящика.

Как написать методы в дипломной работе

Отлично! Теперь мы знаем, какие методы исследования существуют. Если повезёт, мы даже понимаем, какие методологические основы нам можно использовать в нашей работе.

Чтобы облегчить себе работу, можно использовать стандартные речевые конструкции при формулировке методологии и методов исследования. Например:

• в основу настоящей работы легли положения … методологии;
• работа основана на положениях … методологии;
• методологическую основу/базу исследования составили положения … методологии;
• в исследовании/ работе использованы следующие методы …, методы исследования — это … и так далее.

Не забывайте указывать в хронологическом порядке, какие деятели занимались изучением данной проблемы. А в истории исследования можно упомянуть исторический контекст, рассказать, что успели добавить к имеющимся данным новейшие авторы.

Есть и стандартные конструкции, используемые при описании методов исследований:

• изучение … восходит к …;
• в … веке … были подробно изучены и описаны …;
• проблемами … занимались …;
• огромный вклад в разработку проблемы … внёс …/внесла работа/исследование/труд …;
• большое значение имеют работы …;
• работы последних лет позволяют говорить о …;
• опыт истории … показывает, что …;
• в настоящее время господствующей точкой зрения является …;
• такой подход характерен для …;
• начало изучению этого вопроса было положено трудами …, в работах …;
• заметное место в работах … занимает положение …;
• в числе разрабатываемых в этом русле проблем можно назвать …;
• ……. подробно освещено в работах …;
• связь …показана в … и так далее.

При написании заключения стоит сделать упор на описание структуры работы со следующими стандартными конструкциями:

• всё вышесказанное определило структуру работы, которая состоит из введения, … глав, заключения, списка литературы, приложения (последнее указывается, если в работе есть приложение);
• логика, цели и задачи исследования определили структуру работы, которая состоит из …;
• во введении даётся общая характеристика работы, обосновывается актуальность темы и её социальная значимость, определяются цель, задачи, методологическая основа исследования и методы исследования, а также даётся краткий обзор разработанности проблемы;
• первая глава посвящена …,
• во второй главе рассматривается/ говорится о…, в первой главе были рассмотрены …, вторая глава начинается с …, затем …;
• заключение представляет собой выводы по работе/ в заключении приведены основные выводы и так далее.

Проверка и защита курсовой работы

К защите допускают только курсовые работы, которые оформлены в соответствии с методическими требованиями. Подведение итогов подготовки курсовой работы делится на следующие этапы:

• сдача курсовой работы для проверки руководителю;
• доработка курсовой работы с учетом замечаний руководителя;
• сдача готовой курсовой работы на защиту;
• защита курсовой работы.

Руководитель курсового проекта определяет требования к содержанию и продолжительности доклада при защите, устанавливает регламент для оппонентов. Для защиты потребуется информативная презентация.

Чтобы успешно защитить курсовую работу, лучше написать текст отчета. Как правило, студентам задают вопросы по практическому разделу, а теоретические должны быть представлены самостоятельно. Необходимо грамотно, лаконично, структурировано и уверенно освещать тему

Внимание не должно быть сосредоточено на информации, не относящейся к теме работы

Примеры объектов и предметов курсовой

Научимся выявлять объект и предмет исследования на конкретных темах работ.

Пример 1

Тема — «Система образования в России», ее объект — высшие учебные заведения России, предмет — изучение методов и средств обучения студентов в высших учебных заведениях.

Пример 2

Тема — «Социальные институты», ее объект — институт образования (на его месте может быть любой другой социальный институт), предмет — изучить, как влияет институт образования на культурный уровень развития молодых людей.

Пример 3

Тема — «Творчество А.А.Фета», ее объект — стихотворения автора, предмет — изучение популярности стихотворных произведений автора среди аудитории от 20 до 40 лет.

Пример 4

Тема — «Электронная почта», ее объект — принципы функционирования электронной почты, предмет — характеристика технологического развития электронной почты.

Пример 5

Тема — «Средства массовой информации», ее объект — средства массовой информации в спорте, предмет — изучение влияния средств массовой информации в спортивной индустрии на мнения болельщиков и любителей спорта.

Пример 6

Тема — «Система «писатель-читатель»: коммуникативные стратегии», ее объект — система «писатель — читатель», предмет — основные коммуникативные стратегии в системе «писатель — читатель» в рамках современного медиапространства.

Пример 7

Тема — «Роль фразеологизмов в поэтике художественного произведения», ее объект — поэтика Чехова и фразеологические единицы, предмет — чеховские тексты («Вишневый сад», «Попрыгунья», «Дядя Ваня», Каштанка» и другие).

Пример 8

Тема — «Формирование культуроведческой компетенции при изучении фразеологизмов», ее объект — методики формирования культуроведческой компетенции при изучении фразеологии, предмет — этапы формирования культуроведческой компетенции школьника.

Советы по выбору методологии исследования

Из всех существующих методов, вы должны выбрать несколько. Как это сделать?

1. Выбирайте те, которые принесут максимум пользу и будут соответствовать исследуемому объекту и предмету.
2. Убедитесь, что с их помощью вы решите поставленные задачи.
3. Делайте акцент на актуальность и современность. Старая методика себя изживает.
4. Методы должны быть взаимосвязаны и работать сообща на один результат.
5. Изучите другие курсовые работы и посмотрите, какая методология используется чаще других.
6. Посмотрите, соответствуют ли выбранные вами методы принципам научных изысканий;
7. Проверьте наличие прогностичности и научной обоснованности.